Descriere
Orientarea școlară si profesională a adolescenților cu deficiența mintală este definită, traditional, ca un sistem de actiuni educationale, pe care le întreprind factorii responsabili, in vederea sprijinirii elevului in alegerea unei scoli, unei profesiuni, care să se potrivească personalitătii sale, si care, totodată să fie solicitată de societate.
Consilierea îsi are originea în orientarea si selectia profesională, activitate conturată practic si teoretic la începutul secolului XX, în SUA. Pentru a rezolva dificultătile social-umane cu ce se confrunta, municipalitatea orasului NewYork l-a angajat pe Fr. Parsons să cerceteze si să rezolve problema înglobării socio-profesionale a copiilor si tinerilor străzii.
Consilierea psihopedagogică constituie un proces complex ce descrie relatia interumană de ajutor dintre o persoană specializată, consilierul, si o altă persoană care solicită asistentă de specialitate, clientul. Relatia dintre consilier si persoana consiliată este una de aliantă, de participare si colaborare reciprocă.
Consilierea constituie un proces de acordare a asistentei psihopedagogice elevilor si celorlalte persoane implicate în procesul educational.
Un obiectiv important al consilierii si orientării cu privire la carieră a tinerilor si adultilor constă în reducerea marginalizării sociale si economice.
Există categorii de persoane cu mult mai vulnerabile decât altele în comparatie cu perspectiva concedierii sau care întâmpină greutăti mai mari si de durată în actul angajării sau al reangajării într-o nouă slujbă după perioade mai lungi de somaj.
Intre factorii care conditionează reusita înglobării scolare si profesionale a copiilor si tinerilor deficienti mintal se numără si institutia de ocrotire, prin activitătile desfăsurate in acest sens. Realitatea demonstrează însă frecvente esecuri ale înglobării scolare si profesionale a copiilor si tinerilor cu deficienta mintala.
Adaptarea socio-profesionala a copiilor cu handicap de intelect prezinta, in raport cu a normalilor, trasaturi specifice, particulare, a caror cunoastere si considerare devin obligatorii pentru cei care o realizeaza. Diferentele se refera la caile, metodele si mijloacele reale de infaptuire a acestui proces. Tocmai de aceea unul din aspectele cele mai frecvent studiate, dupoa parerea unor autori „il constituie înglobarea socio-profesionala a acestei categorii de deficienti datorita, probabil, optimismului pe care il degaja rezultatele recente, in opozitie cu scepticismul anterior”.
Pentru alte lucrari de licenta accesati sectiunea Lucrari de diploma – ReferateOnline.ro
