Comunicarea pedagogică in relația profesor-student

7.00€

INTRODUCERE.. 2

CАPITOLUL 1: PERSPECTIVE TEORETICE АSUPRА COMUNICĂRII. 4

1.1. Comunicarea, comunicarea educaţională şi comunicarea pedagogica – delimitări conceptuale. 4

1.2. Structura, tipurile și formele procesului de comunicare. 11

1.3. Caracteristicile comunicarii educationale. 16

CАPITOLUL 2: COMUNICАREА PEDАGOGICĂ ÎN ȘCOАLĂ. BLOCАJELE DE COMUNICАRE ÎN RELАŢIА PROFESOR-ELEV.. 18

2.1. Аbordarea comunicării pedagogice în relația profesor-elev. 18

2.2. Interdependenţa dintre relaţia profesor-student şi celelalte componente ale actului didactic. 21

2.3. Blocajele de comunicare în relaţia profesor-elev. 24

2.3.1. Definirea și clasificările blocajelor de comunicare. 24

2.3.2. Аspecte ale dezvoltării relației duble în contextul educațional 29

2.3.3. Intervenția psihologică în încercarea de înlăturare a blocajelor de comunicare. 32

CAPITOLUL 3: CERCETARE PRIVIND COMUNICAREA PEDAGOGICĂ IN  RELAŢIA PROFESOR –STUDENT IN CADRUL UNIVERSITĂȚI X.. 35

3.1. Obiectivele şi ipoteza cercetării 35

3.2. Metode de colectare a datelor 36

3.3. Prezentarea şi interpretarea rezultatelor 37

CONCLUZII. 48

BIBLIOGRAFIE.. 50

ANEXE.. 52

Categorii: , Etichetă:

Descriere

Comunicarea pedagogică in relația profesor-student este o componentă esențială a procesului de învățământ-învățare, fiind definită ca un proces de transmitere și recepționare a informațiilor, ideilor, sentimentelor și atitudinilor între profesor și student.

În relația profesor-student, comunicarea pedagogică are următoarele funcții:

  • Funcția de transmitere a cunoștințelor: profesorul are rolul de a transmite elevilor cunoștințe noi, necesare pentru dezvoltarea lor intelectuală și personală.
  • Funcția de formare a deprinderilor și abilităților: profesorul are rolul de a ajuta elevii să-și dezvolte deprinderile și abilitățile necesare pentru a se descurca în societate.
  • Funcția de formare a atitudinilor: profesorul are rolul de a influența atitudinile elevilor față de învățare, față de ceilalți și față de societate.

Pentru a fi eficientă, comunicarea pedagogică trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

  • Să fie clară și concisă: mesajul trebuie să fie transmis într-un mod clar și concis, astfel încât să poată fi înțeles de către elevi.
  • Să fie relevantă: mesajul trebuie să fie relevant pentru interesele și nevoile elevilor.
  • Să fie adecvată: mesajul trebuie să fie adaptat la nivelul de înțelegere al elevilor.
  • Să fie pozitivă: mesajul trebuie să fie transmis într-un mod pozitiv, astfel încât să stimuleze interesul elevilor.

Profesorul are un rol important în stabilirea unei comunicări eficiente cu elevii. Acesta trebuie să fie un bun comunicator, să aibă abilități de ascultare activă și să fie capabil să creeze o atmosferă de încredere și respect în clasă.

Recenzii

Nu există recenzii până acum.

Fii primul care adaugi o recenzie la „Comunicarea pedagogică in relația profesor-student”

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

Produse similare