Descriere
Lucrarea „Influenta mediului familial asupra elevilor” îşi propune identificarea particularităţilor psihice ale copiilor instituţionalizaţi, atât ca nivel propriu de dezvoltare cât şi comparativ cu elevii din şcolile de masă, precum şi cercetarea relaţiei dintre acestea şi performanţele şcolare. Bineînţeles, nu putem aspira la pretenţia de a epuiza acest subiect, ci dorim doar particularizarea temei printr-un studiu replică. În acest sens, din ansamblul particularităţilor psihice ale subiecţilor vizaţi, am extras spre cercetare doar pe cele pe care le-am detaliat pe parcursul lucrării: nivelul inteligenţei şi parametrii de eficienţă ai memoriei, în două dintre formele sale – memoria vizuală şi memoria auditivă.
Concret, lucrarea de faţă îşi propune verificarea următoarelor ipoteze de cercetare, derivate din studiul literaturii de specialitate în domeniu precum şi din observaţii personale din timpul practicii pedagogice efectuate în instituţiile şcolare speciale şi de masă din municipiul Sebeș:
- La copii din învăţământul special, nivelul de dezvoltare a memoriei vizuale este superior nivelului de dezvoltare a memoriei auditive (din acelaşi număr de itemi, ei vor reţine în proporţie mai mare imaginile decât cuvintele);
- La copii din învăţământul de masă, nivelul de dezvoltare a memoriei vizuale este echivalent nivelului de dezvoltare a memoriei auditive (anticipăm că aceştia vor fi capabili să reactualizeze un număr aproximativ egal de imagini şi cuvinte din listele de itemi prezentate);
- Atât în privinţa memoriei vizuale cât şi auditive, elevii din învăţământul de masă vor avea performanţe superioare celor din învăţământul special;
- Atât în învăţământul de masă cât şi în cel special, performanţele şcolare sunt în strânsă legătură cu nivelul de dezvoltare a inteligenţei generale şi memoriei (vizuale şi auditive).
Pentru alte lucrari de licenta accesati sectiunea Lucrari de diploma – ReferateOnline.ro
